暑期“三下乡”|“七彩艺蕴，传媒凝光”志愿服务团队——当垃圾分类遇上横九小的小可爱，环保种子这样发芽
通过展示几张垃圾堆积如山、污染环境的震撼图片，如垃圾填埋场一望无际的垃圾、被垃圾污染的河流等，引发学生对垃圾问题的关注，顺势提问：“大家每天都会产生垃圾，那你们知道这些垃圾最后都去了哪里吗？我们又为什么要进行垃圾分类呢？”由此引出本节课的主题——垃圾分类。
理解概念：按垃圾特性和处置方式分类投放、收运、处置，实现减量化、资源化、无害化。明白意义：减少占地、降低污染、实现资源回收再利用（变废为宝）以及分类标准：分为可回收物（废纸、塑料等可再加工利用）、厨余垃圾（剩菜等可转化为肥料）、有害垃圾（废电池等需特殊处理）、其他垃圾（难回收，多填埋处理）。
准备一些写有不同垃圾名称的卡片和对应分类的垃圾桶模型，邀请学生上台进行垃圾分类投放游戏，让他们将卡片放入相应的垃圾桶中，其他同学进行监督和评判。游戏结束后，对分类正确的同学给予小奖品奖励，如环保徽章、小贴纸等，以增强学生的参与积极性和学习兴趣。
提出一些与垃圾分类相关的问题，如“在家庭中如何更好地进行垃圾分类？”“如果看到有人乱扔垃圾，你会怎么做？”等，让学生分组讨论，每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。通过讨论，引导学生将垃圾分类知识运用到实际生活中，培养他们解决问题的能力和环保意识 。
回顾本节课所学的垃圾分类知识，包括垃圾分类的概念、意义、分类标准等内容，强调垃圾分类对环境保护和资源节约的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行垃圾分类，从自己做起，带动身边的人一起参与到垃圾分类行动中来。
布置课后作业，让学生回家后与家人一起制作一份家庭垃圾分类计划，并在一周内记录家庭垃圾分类的情况，下节课进行分享和交流。同时，鼓励学生收集更多关于垃圾分类的资料，如垃圾分类的宣传海报、环保小视频等，在班级内进行展示和分享，进一步加深学生对垃圾分类的认识和理解。