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为深入贯彻落实“五率一度”精神，全面提升教育教学水平和人才培养质量，4月23日，我院组织各教研室负责人深入学习教务处“五率一度”教学改革实施方案。

会议伊始，李文院长明确提出此次会议召开的三个主要内容：一、学习教务处印发的“五率一度”教学改革实施方案；二、持续推进“学风建设”相关宣传工作；三、检查各专业人才培养方案修订与实习实践手册修订工作。李院长指出“五率一度”工作的核心就是就业。就业是学生专业素养和实操能力的最终体现，在人才培养过程中，要着重关注两方面：一是专业知识的入脑入心；二是课堂作业的成果展示。

接着，刘老师宣读了“五率一度”教学改革实施方案并提出以下要求：紧紧围绕立德树人根本任务，以“四新”建设及“一流本科双万计划”为抓手，通过实施“问题清单”、“建设清单”及“成果清单”制度，进一步规范办学行为，全面提高应用型人才培养质量。

随后，雷老师就“学风建设”宣传工作提出以下工作安排：一、加强通讯员队伍建设，明确岗位职责。严格履行新闻宣发相关制度，层层审核，责任到人，不断提升新闻稿件的质量；二、以优秀课堂笔记展示作为重点宣传对象。课堂笔记的本质是思维外显化的过程，其价值远超知识存储工具的范畴。当学生的笔尖在纸面流动时，他们需要完成信息筛选、概念提炼、逻辑重构的三级加工，这种思维淬炼过程可以不断提升学生的认知水平。三、报道优秀学生代表，强化榜样带头作用。榜样不止是一面镜子，更是一面旗帜。我们要思考如何将这些优秀学生的故事和成就生动的展示出来，以此来突出他们对其他同学的引领和激励作用。

各教研室负责人就人才培养方案实施计划做了重要补充：一、突出专业特色，强化特色课程。特色课程是学科生命力的来源，是高等教育存续的关键。强化特色课程建设，有利于激发学生的创新行为，学院根据前沿产业定制特色课程，也有利于提高岗位适配度，促进专业效能的转化；二、以就业为导向，以实践为基础。我院人才培养的目标为实践型人才与国际化人才，因此所有学科建设的立足点都应以提高学生专业素养与实操能力为准，以此来促进高质量就业。

五率不是终点，而是生长的年轮。到课率里藏着求知者的脚印，抬头率折射着课堂引力场的强度，互动率丈量着思维碰撞的振幅，转化率记录着知识裂变的当量，满意率沉淀着教育契约的温度，而学习的效度，始终是缠绕在所有数据根系上的常春藤。我院将全面落实“五率一度”精神，让其成为教育的土壤而非衡量的标尺，我们终将在数字背后，触摸到教育的草木之心。