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暑期课堂上，红纸翻飞间，憨态可掬的“福”字与灵动鲜活的金鱼渐次成形。“七彩艺蕴，传媒凝光”志愿服务团队赴榆林横山第九小学团队，正以这两种符号为载体，带领孩子们在剪纸技艺中触摸传统民俗温度，让非遗传承在指尖与心间同步生长。

金鱼剪纸的教学浸透着“谐音寄意”的民俗逻辑。“‘金’喻金玉满堂，‘鱼’含年年有余，古人把生活期盼都藏进了剪纸。”队员边说边演示：以细密阴刻线条表现鱼鳞层次，用夸张尾鳍弧线营造游动灵动感。有孩子起初剪歪鱼尾，在“先折再剪、从尾到头”的指导下，终剪出“摆尾”金鱼，脸上漾起满足笑意。

“‘福’字藏着千年祈福智慧。”实践团队队员手持样稿，从甲骨文“福”字的“酒器敬神”本义讲起，解析其结构密码：左侧“示”旁以圆转曲线显庄重，右侧“畐”部用方正折线表稳重，而“倒福”习俗暗含“福到”的谐音巧思。示范时，队员特意放慢剪“田”字格的速度：“对称要匀，留白不断，这是‘福气绵延’的讲究。

实践环节里，孩子们的创作充满童趣，当数十件优秀的作品在同学们手中举起时，传统纹样与稚嫩创意交织，成了生动的“民俗教材”。“以前只知‘福’是过年贴的字，现在懂了每一笔都有故事。”有孩子轻抚作品感慨。

实践团队成员表示，选“福”与“金鱼”作题材，正因它们“辨识度高又含深意”，能让孩子快速与传统建立情感连接。后续，团队还将引导学生把作品贴在自家门窗，让非遗从课堂延伸到生活，真正“住进日常”。

指尖起落间，剪的是红纸，传的是文脉。这场以“福”“金鱼”为媒的剪纸课，不仅让孩子们掌握技艺，更让他们读懂民俗符号里的生活热爱与文化自信。在青春力量的接引下，承载民族智慧的传统技艺正以鲜活姿态走进青少年生活，让文化自信的根系在乡土教育中越扎越深。