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西安科技大学高新学院5月20日上午，经济管理与传媒艺术学院视觉传达设计2202班全体学生在梁曌老师的带领下，走出UI设计课堂，赴艺术系"无界创想·2025届毕业设计展"开展现场教学。在这场以"打破学科藩篱，重构设计语言"为主题的展览中，学生们直面21级毕业生跨越环境设计、数字媒体艺术、视觉传达三大专业的百余件作品，在虚实交织的创意场域中完成了一次对设计本质的深度思考。

课堂延伸：多维设计现场的沉浸式启发

 领导开幕式致辞

展览现场化身为动态教学空间。在环境设计展区，梁曌老师以一组融合古城墙肌理与现代光影技术的空间装置为例，引导学生思考界面设计与物理空间的关联："UI不仅是平面交互，更要理解数字界面如何呼应空间的情绪叙事。"

 视传22级学生参加毕业展开幕式

视觉传达学子驻足于解构传统建筑纹样的视觉作品中，观察秦砖汉瓦的几何线条如何演变为现代图形语言。"这些作品让我意识到，UI设计可以成为传统文化与现代审美的桥梁。"数字媒体艺术展区成为跨媒介思维的实践课堂。通过动作捕捉、虚拟现实等技术，使历史文脉在科技中焕发新生。梁曌老师现场剖析："数字媒介打破了时空界限，这对UI设计师的跨界整合能力提出了更高要求。

梁曌老师带领学生参观优秀毕业作品并进行讲解

无界共振：学科交叉中的设计哲思

环境设计展区作品将建筑结构与参数化设计结合，流动的现代形态与厚重的传统元素碰撞出空间叙事的新可能。"悬浮的琉璃构件既像历史碎片，又似数据粒子，这种视觉隐喻启发了信息层级的设计思维。视觉传达展区聚焦传统美学的现代转译，通过算法生成兼具古典韵味与科技美感的动态视觉系统。梁曌老师强调："这种对文化符号的解构与重组，为探索国潮UI风格提供了方法论支撑。" 

数字媒体展区则凸显科技与人文的深度对话，学生通过交互见证丝路文化在数字时代的重生。历史文本在虚拟空间中重构意义，这种虚实映射让学子深刻理解"界面即文化容器"的设计理念。

艺术系优秀指导老师颁奖

教学重构：真实场域中的思维跃迁 

本次参访凸显了实践教学的核心价值。梁曌老师表示："当学生亲眼见到传统窗棂图案演变为动态加载效果，这种多维感知远超课堂讲授的维度。"展览开幕式上，学院领导对毕业生作品的点评更让学生意识到：兼具文化洞察与数字素养的跨界能力，正是当代设计的核心竞争力。

这场特殊的"移动课堂"，生动诠释了设计教育的在场性与开放性。当UI教学从软件操作延伸到文化解码，当课堂边界消融于毕设展的创意激荡，学生收获的不仅是视觉经验的扩充，更是设计思维的升维。正如展览前言所述："无界非不设边界，乃打破窠臼、穿越藩篱之意。"视传学子在传统与未来的交响中触摸设计脉搏，这场跨越年级的专业对话，恰似一粒火种，必将点燃更多"创想无垠"的可能。 

部分优秀毕业设计展品