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5月19日,传策教研室深入传播与策划专业2304、2305班，召开“学风建设”主题班会。学风建设是高等教育发展质量的核心工程，促学风可以塑造正确的价值观，通过思想引领机制，来帮助学生树立勤学笃行的观念，建立诚实守纪的品格。此外，学风建设亦是提升教育教学质量的关键保障，通过量化管理指标，直接改善课堂参与度与知识吸收率。

会议伊始，张西唯老师从学生工作方面提出以下要求：一、锚定正确的学习观。积极的学习态度可以激发内生动力，形成努力与成就感的正向循环。每一位同学都应超越应试思维，注重实践应用，不断夯实自己的核心竞争力；二、不断提升学习效能。课堂严格执行手机入袋与前排就座，优化自身学习规划，不断提升学习素养与能力；三、强化榜样示范机制。教研室会定期动态展示优秀学习成果，通过短视频、直播等形式传播学习经验，每一位同学都应用榜样的力量来激励自己，不断向优秀的同辈看齐。

接着，李梦瑶老师和陈希雅老师分别从教学工作和教务工作两方面做了以下补充：一、强化课堂质量。实施无手机课堂行动，课前统一存放手机并关联考勤系统；二、量化学习习惯。学生抬头率和笔记记录完整度等都将细化为可观测的指标，教研室将不断完善课堂奖惩制度，鼓励每一位学生上课积极思考，踊跃参与话题讨论，定期展示自己的笔记记录情况和学科作业成果。

学风建设是高校实现可持续发展的战略性工程，在人才培养、学习生态、治理能力等方面，对学校发展起到长远影响。更重要的是，大学教育是学生认知发展的关键时期，优良的学风建设可以培养学生终身学习意识和自主学习能力。传策教研室会将学风建设主题班会召开常态化，不断提高学生素质，提升专业能力。